Nel gioco si presuppone sempre la presenza di un Altro con/contro cui è contemplata anche la sconfitta. Nei giochi con l’avatar (cioè una rappresentazione del giocatore) si simula l’interpretazione attiva di un ruolo. Molte simulazioni possono essere impiegate nell’apprendimento per entrare anche emotivamente “dentro” l’ambiente cognitivo, attivare un’azione e [...]
In apprendimento è essenziale valutare l’aspetto dinamico con cui le nuove conoscenze vengono acquisite: l’interazione cognitiva, l’apprendimento, avviene secondo uno schema ciclico di continui confronti e non segue quello lineare. Recenti scoperte in campo neuroscientifico fanno dipendere le interazioni sociali principalmente dalla comprensione del comportamento altrui…
La riflessione sull’e-learning è ormai arrivata a proporre un “oltre l’e-learning” che sperimenti a pieno titolo strumenti e forme sempre più rispondenti a logiche di apprendimento collaborativo.
Il mondo dell’apprendimento non resterà a lungo impermeabile alla felice irruzione nelle aule di un nuovo spirito comunicativo.
Scaturisce una riflessione dal convegno “Glocal, comunità locali nell’era del globale”: quanto potente sia di fatto la capacità di esclusione dall’apprendimento in età scolastica causato dalla inadeguatezza delle aule e dei plessi.
il ciclista urbano e’ per sua natura un inventore…un nuovo equilibrio rimettera’ in marcia la citta.Il territorio nelle urbanistica contemporanea, invece che essere uno spazio dove coltivare al meglio le proprie aspirazioni sociali, è frammento … c’è necessità aggregare i frammenti della città contemporanea per interpretarne le profonde trasformazioni. “Oggi più della metà della popolazione [...]
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